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		보도자료 2020. 4. 21.(화) 배포
보도일	2020. 4. 21.(화) 15:30부터 보도하여 주시기 바랍니다. 인터넷·방송·통신 4. 21.(화) 15:30 이후 보도 가능
담당과	국제교육협력담당관		담당자	과 장 사무관	최수진 안희정		(☎ 044-203-6784) (☎ 044-203-6770)
코로나19 대응을 위한 한국의 원격수업 사례, 해외 공유·전파 - 유은혜 부총리, UAE 교육부 장관 요청으로 원격 회담 개최 -

◈ 교육부, UAE에 한국의 온라인 개학 준비와 원격수업 상황 공유

◈ 코로나19 극복을 위해 양국의 교육협력을 강화해 나가기로 함

□ 유은혜 부총리 겸 교육부장관은 4월 21일(화) 15시 30분(한국시간), 아랍에미리트(United Arab Emirates, 이하 UAE)의 교육부장관 ‘후세인 이브라힘 알 하마디(Hussain Ibrahim Al Hammadi)’의 요청으로 원격회담을 개최하였다.

ㅇ 이 회담에서는 코로나19 위기 상황에 대응하기 위한 한국의 원격수업 경험을 공유하고 양국의 교육협력 방안 등을 중심으로 논의하였다.

ㅇ 마침 올해는 양국 수교 40주년으로, 세계적으로 유례없는 지금의 위기 상황에서 어려움을 극복하기 위해 두 나라의 교육 수장이 머리를 맞대고 지혜를 모으는 첫걸음으로서 매우 뜻깊은 일이라고 할 수 있다.

□ 본격적인 논의에 앞서, 유은혜 부총리는 전 세계적으로 코로나19 확진자가 늘고 있는 상황에서 후세인 장관을 비롯한 UAE 국민의 건강을 기원하였다.

ㅇ 이에 후세인 장관은 회담에 응해 준 유은혜 부총리와 한국의 교육부 관계자분들에게 감사하다는 인사를 전하였다.

ㅇ 한편, 한국에서 코로나19에 대응하여 우수한 교육 역량을 토대로 전국 단위의 원격교육을 시행한다는 소식을 듣고, UAE의 원격교육* 시행에 참고하고자 우리나라의 경험과 사례 공유를 요청하였다.

* UAE는 3학기제(1학기 9월∼12월, 2학기 1월∼3월, 3학기 4월∼7월 초)로, 학년 말까지 원격교육을 실시할 예정

【온라인 개학과 학생들의 원격수업 상황 공유】

□ 후세인 장관은 ‘온라인 개학’을 실시한 과정과 ‘원격수업’을 운영하고 있는 상황에 대해 질문하였다.

ㅇ 이에 유은혜 부총리는 코로나19에 대응하여 학생의 안전과 건강을 최우선적으로 지키면서도 학습권을 최대한 보장하기 위해, 지난 4월 9일(목), 고등학교 3학년과 중학교 3학년부터 단계적으로 온라인 개학을 도입한 과정을 설명하였다.

◦ 처음 겪는 일이기에 보완할 점은 있었지만, 학교 현장과 긴밀하게 협력하면서 원격수업을 준비하였기에, 대부분의 학생이 높은 출석률을 보이면서 원격수업에 참여하고 있다고 밝혔다.

【원격수업의 정상화를 위한 요인 공유】

□ 후세인 장관은 짧은 기간에 원격수업을 정상화한 우리나라의 상황을 높게 평가하면서 이러한 성과를 거두게 된 요인에 대해 질문했다.

◦ 이에 유은혜 부총리는 무엇보다 현장의 교사들과 학부모님들의 이해와 협조가 있었으며, 학생들의 높은 정보기기 활용 역량과 적극적인 참여가 큰 힘이 되었다고 강조하였다.

◦ 또한, 정부도 온라인 개학이 차질 없이 이루어질 수 있도록 다양한 학습 기반(플랫폼)을 사전에 확충하고, 스마트기기 대여 및 인터넷 통신비(모바일 데이터) 지원을 통해 ①원격수업 운영 기반 구축한 과정을 소개하였다.

◦ 아울러 ’1만 커뮤니티(1학교 1대표교원모임)‘와 교사학습공동체 등 자발적 커뮤니티와 시범학교 운영 등을 통한 ②교원의 정보통신기술 활용 역량 강화,

◦ 원격교육 취약 학생을 위한 ③맞춤형 학습 지원*, ④민·관·기업 간 유기적 협력체계 구축 및 원격수업 신속 지원 등에 역점에 두고 추진하였다고 설명하였다.

< *원격교육 취약 학생을 위한 맞춤형 학습 지원 >

❖ (특수학생) 장애유형과 정도를 고려한 원격수업과 함께, 접촉을 최소화한 1:1 방문교육 등 학교와 학생의 실정에 맞는 다양한 방법으로 지원

❖ (다문화학생) 중앙 및 시도교육청 다문화교육지원센터와 연계하여 다국어 가정 통신문을 제작·배포하고, 다문화 언어 강사를 통한 한국어 교육을 지원하여 온라인교육 콘텐츠를 원활하게 활용하도록 함

❖ (저소득층학생) 교육부‧시도교육청 협력으로 신청 학생 전원에게 스마트기기를 대여하고, 저소득층 학생에게 인터넷 통신비를 지원하여 학생 간 정보격차 해소

【원격수업을 위한 출결과 평가 방법 공유】

□ 이어 후세인 장관은 원격수업을 할 때 출결과 평가를 어떻게 관리하는지 문의하였다.

ㅇ 이에 유은혜 부총리는 원격수업은 학교와 학생의 여건을 고려하여 ①실시간 쌍방향 수업, ②콘텐츠 활용 중심 수업, ③과제 수행 중심 수업 등으로 이루어지는데, 정부에서는 수업 유형별로 출석인정 및 평가관리 지침을 제시하고 있다고 설명하고, 세부 내용을 안내하였다.

❖ (출결기준) 실시간 쌍방향 수업은 교사가 직접 실시간으로 화상으로 출석을 확인하고, 콘텐츠 활용 중심 수업과 과제 중심 수업은 학습관리시스템 등을 활용하여 진도율, 접속기록, 과제수행결과물 등으로 확인함

- 다만, 해당 방법으로 확인이 어려운 경우, 사회관계망서비스(SNS), 과제물 등 대체 확인 방법을 활용하고, 불가피하게 수업에 참여하지 못한 학생은 각 교과별 대체학습 프로그램을 제시하여, 이행 결과를 근거로 출석 처리

❖ (평가관리) 원격수업의 특성에 맞는 학생평가 원칙을 마련함. 지필평가는 평가의 공정성을 확보하기 위해 등교개학 이후 실시하되, 평가범위는 등교수업 및 원격수업 내용을 포함하고, 수행평가는 원격수업 기간 중 교사의 관찰・확인이 가능한 경우*에 한해 실시 가능

* 실시간 쌍방향 수업, 예술‧체육 과목의 수행동영상 제출 등

□ 후세인 장관은 유은혜 부총리의 설명으로 한국의 원격교육 현황을 이해할 수 있게 되었으며, 향후 자국의 원격교육 운영에 유용한 시사점을 얻었다고 하였다.

◦ 이어, 한국과 UAE 교사들이 직접 화상으로 만나, 서로 원격수업을 실시한 경험을 나누고, 더 나은 방안을 모색할 수 있는 장을 마련하자고 제안하였다.

◦ 유은혜 부총리는 양국 간 교사들의 실질적인 교류를 통해 더 나은 원격교육을 기대할 수 있을 것이라고 하면서, 구체적인 협력방안은 추후 실무협의를 통해 추진하자고 화답하였다.

◦ 아울러, 온라인 개학은 새로운 도전으로, 지속적인 개선이 필요하지만, 미래 교육을 위한 귀중한 자산을 얻었다고 생각하며, 이번 경험을 토대로 관계 부처 및 기업들과 적극 협력하여 인공지능(AI), 클라우드 등을 기반으로 ’한국형 원격 교육 모델‘을 구축하고, 교육 혁신과 미래 인재 양성을 가속화할 계획임을 밝혔다.

□ 유은혜 부총리와 후세인 장관은 회담을 마치며 이후에도 지속적으로 정보를 공유하고, 코로나19라는 초국경적 공동의 위기를 극복하기 위해 양국의 교육협력을 더욱 강화해 나가기로 약속하였다.

참고 1		UAE 교육부 장관 약력

성 명	UAE 교육부 장관 후세인 이브라힘 알 하마디 (Hussain Ibrahim Al Hammadi, 1966년생)
주요학력	o 미국 엠브리-리들 대학교 졸업 (항공우주공학 전공)
주요경력	o 2014.7∼ 교육부 장관 ※ UAE 교육부는 초중등교육에서 고등교육까지 UAE의 국가교육정책 총괄 o 現. 모하메드 빈 라시드 스마트 러닝 프로그램 고위위원회 의장 o 現. 응용기술연구소 이사회 의장 o 現. 아부다비 직업기술교육센터 소장 o 現. 칼리파 대학교 이사회 위원

참고 2		우리나라 원격수업 운영 현황

➊ (원격수업 운영 기반) 다양한 학습 플랫폼 구축 및 스마트기기 지원

* 다양한 플랫폼의 사전 구축으로 원격수업의 빠른 현장 적용

* 교육급여 수급권자 대상 기기대여·인터넷 지원 및 원격수업 취약계층 지원

➋ (교원의 ICT 활용 역량) 자발적 커뮤니티 통한 ICT 역량 강화

* (교사학습공동체) 자발적 교사 연구 모임, (1만커뮤니티) 1학교 1대표 교원 모임

➌ (학생의 정보 소양) 세계 상위 수준의 정보 소양 역량

* 컴퓨터·정보 소양 2위, 컴퓨팅 사고력 1위(ICILS, 2018)

* 가구 인터넷 접속률 99.7%, 10대 청소년 99.9% 인터넷 활용(과기정통부, 2019)

➍ (민·관 협력 체계 구축) 민·관·기업 등 유기적 협력으로 원격수업 신속 지원

* 방통위, 과기정통부, 문체부, 통계청, 시청자미디어재단, 전국미디어센터협의회, 통신3사(KT,LG U+,SKT), LG, 삼성, 한국검인정교과서협회, 기타 에듀테크 국내 민간기업(62개) 등 협업

□ 원격수업 운영 기반

◦ (인터넷 환경) 한국의 LTE 다운로드 속도*는 북미, 영국의 3배, 일본과 홍콩의 3.5배 이상

* 한국(150.68Mbps) > 영국(56.07Mbps) > 북미(52.23Mbps) > 일본(46.55Mbps) > 홍콩(43.18Mbps) (한국통신사업자연합회, ’19.12월)

◦ (교육 플랫폼) 공공 플랫폼 e학습터(KERIS), EBS온라인클래스(EBS) 및 민간 플랫폼 클래스팅, 구글클래스룸, MS팀즈 등 다양한 교육 플랫폼 구축 및 운영

◦ (스마트기기·인터넷 지원) 교육급여 수급권자를 대상으로 ‘스마트기기 대여 제도’를 운영 하고, ‘교육정보화 교육비 지원(인터넷 통신비 등)’ 및 교육콘텐츠용 무료 데이터 제공

◦ (원격수업 취약계층 지원) 원격수업 운영에 따른 학습결손이 발생하지 않도록 장애학생, 다문화학생, 긴급돌봄 학생들을 위한 다양한 지원 방안 마련

※ 장애학생 온라인 학습방(www.nise.go.kr), 다문화교육지원센터 중심 통·번역 지원체계 마련, 다문화학생 EBS 두리안 사이트 접근성 강화, 원격학습도우미를 활용한 긴급 돌봄 지원 등

□ 학생·교사의 정보통신기술(ICT) 활용 역량

【교원 역량】

◦ (교사학습공동체) 동일 교과 및 동일 학년 선생님들의 자발적 연구 모임을 활성화하여 원격수업 도구 사용법 연수를 실시하고, 학습콘텐츠를 제작하는 등 집단지성을 통한 정보통신기술(ICT) 활용 역량 강화

	교사학습공동체 운영 예시(충북OO중학교)
□ (2019년 운영) 학년 중심 4개 교사학습공동체 운영 ‣(구성) 1학년, 2학년, 3학년, 비담임 모임 각 1개 ‣(활동내용) 학생 생활 지도 고충 및 해결 나눔 등 월 1회 모임 □ (2020년 운영 계획) 교과 중심 7개 교사학습 공동체 운영 ‣(구성) 교과별 모임 5개, 교과융합 모임 1개, 저경력 교사 모임 1개 ‣(활동내용) 원격수업 도구 사용법 연수, 교과별 학습 콘텐츠 제작, 원격수업 체험활동 분야 연구, 효과적 학생 학습·생활지도 방안, 학생 평가 방안 등 수시 모임

◦ (1만 커뮤니티*) 원격수업 준비 및 운영의 어려움, 지원 필요사항 등을 실시간으로 파악하고 구성원 간 소통을 통하여 현장의 고충 해결 및 신속한 정책 정보 공유

* 17개 시도에서 학교별 대표 교사, 교육부, 시도교육청, 관계 기관에서 모인 공동체

◦ (온라인 학습 경험) 한국 교사들의 온라인 강의 및 세미나 참여 비율(90.6%)은 OECD 평균 수준(35.7%)*보다 월등히 높음

* TALIS(The OECD Teaching and Learning International Survey) 분석결과(2018)

◦ (정보통신기술(ICT) 활용 역량 인식) 미래학습역량으로서의 ICT 활용 역량에 대한 필요성과 가치를 높게 인식

※ 5점 척도 중 교사 4.2점, 교장 4.6점(교육정보화 실태 조사 결과, ’19. 교육부)

【학생 역량】

◦ (컴퓨터·정보소양) 국제 컴퓨터·정보 소양 연구*(ICILS, 2018) 결과 우리나라 중학생의 컴퓨터·정보 소양 2위, 컴퓨팅 사고력 1위

* (참여 국가) 미국, 덴마크, 핀란드, 독일, 이탈리아, 프랑스, 포르투갈 등 12개국

◦ (수업 중 디지털기기 활용) 학교 수업 시간에 학생의 디지털 기기 활용 비율은 OECD 31개국 중 9위로 상위권*

* 국제학업성취도평가(PISA) (OECD, 2018)

◦ (인터넷 활용 역량) 우리나라 전체 가구 중 99.7%가 인터넷 접속이 가능(1,997만 가구 중 1,991만 가구)하며, 10대 청소년 99.9%가 인터넷 활용

※ 2019 인터넷이용실태조사 결과(과학기술정보통신부 보도자료, ’20.2.27.)

□ 민관 협력을 통한 체계적 지원

◦ 학습 공백 최소화, 디지털 격차 해소를 위해 한국교육방송공사(EBS)의 무료보편 교육서비스 제공 및 이용자 편의성 제고

※ EBS 방송을 통해 학년별 전용채널을 교육프로그램으로 편성(△초1∼2학년 EBS2TV(지상파), EBS plus2(IPTV) /△초3∼고2학년 IPTV, 케이블, 위성TV 등 학년별 지정 채널 송출(등교수업 전까지) /△고1∼고3 EBS plus1 24시간 송출)

◦ 국가 차원의 체계적이고 신속한 정책 지원을 통한 원격수업 운영 활성화

※ 교실내 와이파이 활용, 저작권 규제 개선, 원격 수업 운영 기준 마련, 스마트 기기 대여 추진, 원격 수업 집중의 달 운영 등

◦ 민·관·기업 등 유관기관*의 유기적 협력으로 원활한 원격수업 준비·운영을 위한 긴급 지원

* 방통위, 과기정통부, 문체부, 통계청, 시청자미디어재단, 전국미디어센터협의회, 통신3사(KT,LG U+,SKT), LG, 삼성, 한국검인정교과서협회, 기타 에듀테크 국내 민간기업(62개) 등

< 민·관·기업 협업 내용>

◾ 방통위(시청자미디어재단) : EBS 방송채널 추가 확보, 교원 영상제작 연수 및 기술 지원

◾ 과기정통부: EBS, KERIS 시스템 부처 합동 점검

◾ 문체부: 원격수업 콘텐츠 제작 및 활용 관련 저작권 지원

◾ 과기정통부·통신3사: 교육콘텐츠제공 사이트에 대한 모바일 데이터 제로레이팅 도입

◾ 통계청·삼성·LG : 원격수업 운영을 위한 스마트기기 대여(10,000대) 및 기증(36,000대)

◾ 한국검인정교과서협회: 검인정교과서(748종) 한시적 저작물 이용 허락

◾ 에듀테크 국내 민간기업(62개): 원격수업에 활용 가능한 프로그램 안내