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		보도자료 2021. 5. 24.(월) 배포
보도일	2021. 5. 25.(화) 조간부터 보도하여 주시기 바랍니다 인터넷·방송·통신 5. 24.(월) 12:00 이후 보도 가능
담 당	교육부 이러닝과		과장 고영훈	사 무 관	황현정		(☎ 044-203-6421)
	한국교육학술정보원		부장 김동우	선임연구원	김수연		(☎ 053-714-0516)
	한국원격대학협의회		사무국장 김영철	팀장	한상훈		(☎ 02-723-6574)
‘2021년 원격대학 교육혁신 지원 사업’결과 발표

◈ 원격교육 혁신 모형 개발을 위한 재정지원 4개 대학 선정

◈ 성인학습자 원격교육 수요확산 대비 및 융합교육 기반 조성 확대

□ 교육부(부총리 겸 교육부장관 유은혜), 한국교육학술정보원(원장 박혜자)과 한국원격대학협의회(회장 김중렬)는 ‘2021년 원격대학 교육혁신 지원 사업’에 선정된 4개교를 5월 25일(화) 발표하였다.

ㅇ ‘2021년 원격대학 교육혁신 지원 사업’은 코로나 이후 시대 원격교육 수요 확산*과 성인의 비대면 교육 수요 확대**에 대응하기 위하여 다양한 원격교육 혁신 모형을 개발하여 확산하는 사업이다.

* ‘원격수업 필요성 인식 71.9%’(2020년 1학기 원격수업 설문 조사 결과, 교육부, 2020.09.)

** ‘성인 온라인 학습자 수는 20,152,690명으로 전년 대비 65.7% 증가’(2020년 국가 평생교육통계, 교육부 & 한국교육개발원, 2021.01.)

ㅇ 이번 사업은 원격대학* 대상 특성화 모형을 개발하고, 다년도로 예산을 지원하며 최초로 실시하는 재정지원 사업으로, 대학의 원격교육 축적 경험을 활용한 미래사회 융합교육 기반 조성을 목적으로 한다.

*「고등교육법」근거로 설립된 19개교 사이버대학(4년제 17교, 2년제 2교), [붙임 1] 참조

ㅇ 선정 대학에는 연 평균 3억 5천만 원씩 총 3년간 재정을 지원*하여 특성화 기반의 융합형 교육모형**을 개발하고, 대학에 적용 후 확산함으로써 대학의 교육역량을 강화하며 성인의 일-학습 병행과 직무 역량 강화를 위한 교육에 활용한다.

* (2년+1년) 초기 2년은 전문적인 상담(컨설팅)을 통한 사업관리 후 2년 단계평가 점수를 고려하여 ‘수행기관(사업을 수행하는 원격대학)’별 사업비 조정

** 융합전공 및 융합학과 개설, 특성화 기반의 혁신적 교육 프로그램 개발 등

□ ‘2021년 원격대학 교육역량 혁신 강화 사업’ 기본계획(2021.2. 시행)에 따라, 설명회, 의견수렴, 공모, 제안서 평가, 이의신청 접수 및 타당성 검토 등을 거쳐 최종 4개 대학을 선정하였다.

◦ 최초로 실시하는 재정지원 사업에 의미를 두고 19개교를 대상으로 설명회와 의견수렴을 통해 사업 기본계획을 수립한 후, 약 40일간 제안서를 공모하였으며,

◦ 사업의 취지를 반영한 5개 항목*과 ‘20년 원격대학 인증․역량진단’ 결과 등급별 가점 등 6개 영역을 평가영역으로 구성하여 제안서를 평가하였다.

* 사업추진 기본역량, 융합형 원격교육 혁신 모델 개발, 융합형 원격교육 혁신 모델 적용․확산, 사업관리 방안, 재정투자 계획, [붙임 2] 참조

※ 평가영역 및 배점 현황

평가 영역	사업추진 기본역량	융합형 원격교육 혁신 모형 개발 계획	융합형 원격교육 혁신모형 적용·확산 계획	사업관리 방안	재정투자 계획	인증·역량 진단 가점*	합계
배점	15점	30점	30점	15점	5점	5점	100점

* ‘2020년 원격대학 인증·역량진단’ 결과 등급별 점수 부여

◦ 제안서 평가결과에 대한 이의신청 및 타당성 검토 절차를 통해 최종 4개교를 선정하였다.

□ 2021년 사업에 선정된 대학은 디지털서울문화예술대학교, 부산디지털대학교, 서울사이버대학교, 한양사이버대학 등 총 4개교이며 대학별 주요 평가결과는 다음과 같다.

※ 대학별 제안내용 요약본은 [붙임 1] 참조

ㅇ (디지털서울문화예술대학교) ‘퀀텀 점프(QUANTUM Jump)’라는 프로그램으로 5개 영역*을 연계한 교육혁신 모형을 구체적으로 설계하였으며, 일-학습 병행 환경에서 성인학습자의 자기주도적 학습이 가능한 교육모형을 제시할 것으로 평가되었다.

* 5개 영역명: 교육과정, 교육방법, 학생, 산학협력, 글로컬 확산

ㅇ (부산디지털대학교) 대학 특성화 분야인 휴먼서비스공학과 빅데이터의 융합을 통한 혁신모형의 정합성과 학과 개설*이 높이 평가되었다.

- 특히 새로운 원격교육 방안**을 개발․확산함으로써 사회복지 분야 종사자의 직무 역량 강화를 위한 교육 실효성이 높을 것으로 기대하고 있다.

* 사회복지학과와 컴퓨터공학과의 특장점을 융합한 사회복지빅데이터학과

** 실시간 화상 방식의 대면·비대면 연계 학습, 온라인 학생 맞춤형 학습모형 등

ㅇ (서울사이버대학교) 군(軍) 인재 역량 강화를 중심으로 유연성 있는 온라인 교수학습 모형*을 체계적으로 설계**하였고, 군 특성을 반영한 교육 프로그램을 체계적으로 도출하고 있으며, 앞으로 해외로도 확산 가능성이 높을 것으로 평가되었다.

* ‘온-플렉스 티칭 모델(On-Flex Teaching Model)’: 역량 중심 모델 + ‘온라인 플렉서블(Online Flexible)’ 모델

** 교육, 기반 기설(인프라), 산학협력 등 3대 혁신영역과 7개 프로그램 및 18개 세부과제를 연계하여 혁신모형 설계

ㅇ (한양사이버대학교) 사회적 책임과 공유가치를 융합한 교육모형 개발로, 인문학적 소양 - 법·제도 - 콘텐츠 제작 등의 연계 교육과정 구성을 구체적으로 제시하고 있다.

- 대학 내 전공 설치* 후 운영 실현 가능성이 높으며 산업체 종사자로의 교육 확산에 이바지할 것으로 평가되었다.

* ‘융합공유전공’ 설치 및 산학 재교육 기반의 공유가치 평생교육 플랫폼 개발

□ 정병익 교육부 평생미래교육국장은, “다양한 원격교육 모형의 보급으로 성인학습자의 원격교육 수요 확산에 대비하고 융합교육 기반 조성으로 성인의 사회 맞춤형 교육 기회를 확대할 계획이다.”라고 밝혔다.

【붙임】1. 대학별 제안내용(요약)

2. 제안서 평가영역 및 배점

3. 사이버대학 현황

붙임1		대학별 제안내용(요약)

□ 디지털서울문화예술대학교 사업 내용

사업명

新-KOREA 문화예술을 선도하는 융합 실무인재 양성 교육혁신 플랫폼 구축

사업목표

新-KOREA 문화예술을 선도하는 융합 실무인재 양성 교육혁신 플랫폼을 구축하여 교육과정, 교육방법, 학생지원, 산학협력, 글로컬의 5대 영역 혁신을 추진함.

혁신 모델

개발계획

○ 원격교육 혁신 전략 “QUANTUM-Jump”

-‘일·학습병행 성인학습자의 자기주도학습인’을 키우는 것을 목표로 한 QUANTUM-Jump 원격교육 혁신 전략은 현재의 원격교육체계의 한계, 범주를 뛰어넘어 특성화 기반 융복합 교육을 실현하고자 하는 교육 패러다임 혁신을 의미함.

○ 원격대학 교육혁신모델

영역	프로그램
교육과정	교육수요자 중심의 전공교육과정 운영
	역량기반의 교양교육과정 구축
	성인학습자의 자기주도적 학습 지원체계 구축
교육방법	융복합 인재 양성을 위한 유연한 학사제도 운영
	미래 교육을 선도하는 교수법 개발
학생지원	평생학습을 위한 자기주도형 학습지원체계 구축
	진로 및 심리상담
	취창업 지원강화
산학협력	사회수요를 반영한 현장중심의 실습 강화
	산학협력 체계 고도화
글로컬	문화예술을 통한 지역사회 상생 강화
	글로벌 역량강화

혁신 모델

적용․확산

- 2차년도는 1차년도에 기획‧개발된 원격교육혁신모델을 적용하여 교육과정 및 시스템을 운영하고 학내 구성원 참여 활성화를 위한 홍보를 강화하고 원격교육혁신모델 협력기관과의 협력 방안을 마련하고자 함.

- 3차년도는 원격교육혁신모델을 확산하기 위해 모델 적용 결과를 확인하고 개선방안을 적용하며 이를 확대하고자 함. 성과확산을 위한 성과공유 및 성과자료집을 제작하고 배포하고 지역기관, 기업체와 현장 기반 실무중심 교육체제를 확대하고자 함.

기대효과

- 재학생의 실용적 문화예술 역량 및 4차 산업혁명 시대에 필요한 융합 역량 제고

- 성인학습자의 일학습병행을 지원하는 혁신 과정 구현으로 미래 사회 및 산업 수요에 적합한 인재 양성

- 다양한 학생지원 프로그램 및 교육선택권 확대로 인한 만족도 제고

- 학생들의 현장직무 능력 및 취·창업 역량 강화

□ 부산디지털대학교 사업 내용

사업명

빅데이터 기반의 “사회복지빅데이터학과” 운영

사업목표

사회적 취약계층 발굴, 수혜자 맞춤형 복지서비스 제공 등 사회복지 분야의 빅데이터 활용에 대한 사회적 수요 증가에 따라, 부산디지털대학교에서는 휴먼서비스공학 분야 특성화와 연계한 학습자 중심 빅데이터 기반의 교육혁신 시스템 구축을 통하여 “빅데이터 기반의 사회복지빅데이터학과”를 운영하고자 함

혁신 모델

개발계획

▪빅데이터 기반의 “사회복지빅데이터학과” 운영을 위한 5대 혁신전략

혁신전략	전략별 세부추진 사업
빅데이터 융합 교육과정	- 사회복지빅데이터 학과 교육과정 편성 및 운영 - 빅데이터 자격증, 나노디그리, 대학원 연계과정 운영
융합학과 맞춤형 자기주도학습 가능한 학습모형 제시	- 자기주도학습 가능한 핵심역량분석 - 자기주도학습 가능한 학습패턴 분석 - 자기주도학습 모형 제시
강의제작방식과 실시간 화상방식의 블랜디드 수업운영	- 실시간 화상방식 시스템 구축 - 블랜디드 수업운영 모니터링 시스템 구축 - 블랜디드 수업을 위한 교수법 개발
통합콘텐츠 품질관리시스템 구축	- 자체 콘텐츠 검수 및 수정 프로세스 - 외부 콘텐츠 전문가 평가 및 반영 프로세스 운영
수업자원 교수지원 플랫폼 구축	- 수업자원 분류체계 구축 - 수업자원 유형의 다양화 - 수업자원 교수지원 플랫폼 구축

혁신 모델

적용․확산

▪대학 내 융합학과 운영 및 산학협력기관 연계 통한 빅데이터 나노디그리제 운영으로 교육수요자 확대

▪산학협의회, 국외대학협의체(GAA), 사업운영위원회로 구성된 “교육혁신포럼”을 통해 공동 워크숍 개최 등 혁신 모델 확산 노력 추진

▪사회복지관련 분야 기관과의 MOU협력 통한 사회복지사 직무교육·보수교육 및 교육혁신모델 컨설팅 등의 온·오프라인 프로그램 지원

▪인도네시아, 미얀마 등 국외대학에 빅데이터 교육콘텐츠 제공, 융합교육과정 컨설팅  및 워크숍을 실시, 향후 국외대학과 공동 콘텐츠를 제작·운영

기대효과

▪ 빅데이터 기술을 갖춘 사회복지사 양성을 통한 사회복지 현장의 필요인력 수급과 사회복지현장 재직 사회복지사의 보수교육, 나노디그리, 산학연계 교육 등으로 확산

▪빅데이터 기반의 자기주도학습 모형 제시를 통한 학습자의 자기주도 학습지원 및  학습만족도 향상

▪국외대학과의 연계를 통한 교육콘텐츠 교류 확대

□ 서울사이버대학교 사업 내용

사업명

성인학습자 역량 중심의 On-Flex 교육 기반 구축

사업목표

교육, 인프라, 산학협력 3대영역의 혁신을 통해 ‘성인학습자 역량 중심의 On-Flex 교육’ 기반을 구축하고 이를 교내외에 확산함으로써 대학의 특성화 목표 및 비전을 실현하고자 함

혁신 모델

개발계획

혁신 모델

적용ㆍ확산

구분	2년차 : 적용	3년차 : 확산
목표	• 원격교육 혁신 모델 운영 • 데이터기반 교육시스템 구축 • 군특성화 교육 2.0 운영	• 원격교육 혁심 모델 확산 • 데이터기반 교육시스템 운영 • 군학협력모델 확산
추진내용	• On-Flex Teaching 모델 적용 수업운영 • 역량기반 교육과정 및 CQI 체계 운영 • 학사제도 개선 시범운영 • 데이터 기반 교육시스템 시범 운영 • 국방융합대학 및 국방기술전공 등 군특성화 전공 운영	• On-Flex Teaching 모델 적용 수업확대 • 역량기반 교육과정 적용 학과 확대 • 학사제도 개선안 적용범위 확대 • 데이터 기반 교육시스템 운영 및 적용범위 확대 • 군학협약 및 교육협력 프로그램 확대를 통한 성과 제고

기대효과

구분	기대효과
사회적 요구에 부응	• 졸업 후 산업체 현장 실무에 즉시 투입 가능한 인재 배출 • 4차 산업 기술을 현재 업무에 활용하는 인재 배출(ex : 빅데이터 분석 기술, AI 활용 기술, 예측 기술 등)
역량 중심 교육으로 전환	• 아는 것이 아닌, 할 수 있는 능력 위주의 교육으로 전환 • 산업체 HRD와 연결, 채용, 승진 등에 활용 가능
개별화 수업 기반 마련	• 개인의 환경, 여건에 따른 다양한 수업과 학습 방법 가능 • 향후 능력, 수준에 따른 개별화 수업으로 확장할 수 있는 기반 마련
4차산업 기술 기반 대학	• AI 챗봇, 학습분석, 학습트래킹, 시각화 대시보드 등 4차산업 기술의 대학 활용 및 적용 가능 • 다양한 학사, 수업 서비스로 확장 적용

□ 한양사이버대학교 사업 내용

사업명	공유가치창출을 위한 융합교육플랫폼 모델 구축사업
사업목표	○ 사회적책임과 공유가치에 기초한 융합형 공유가치 교육모델 개발 ○ 융합공유전공과 산,학 재교육 기반의 구축을 위한 공유가치평생교육플랫폼 개발 ○ 평생교육의 사회적 기능을 실현하고 지식가치 공유생태계 활성화
혁신 모델 개발계획	혁신모델 개발을 위한 3차년도 프로세스는 크게 ‘공유가치 융합교육과정 연구 – 공유가치 융합교육과정 실행 – 공유가치 교육플랫폼 구축’의 3단계로 구분되며, 이를 좀 더 세분화 한 주요 개발 내용은 아래와 같음. 1. 교육모델 혁신(HY-NCS) 2. 교육방법론 혁신(HY-PBL) 3. 인재육성혁신(HY-CDP) 4. 공유가치융합전공개설 5. 플랫폼(HY-CUBE) 구축
혁신 모델 적용․확산	공유가치역량창출을 위해 개개인이 지닌 사회역량가치와 본 사업을 통해 구체화 될 교육혁신체계(HY-NCS, HY-PBL, HY-CDP)를 통해 융합교육 교육과정을 완성하고, 이는 공유가치교육플랫폼(HY-CUBE)의 공유가치콘텐츠로 탑재되어 공유가치역량의 확산으로 이어짐
기대효과	교육과정측면의 기대효과로는 기존의 단순융합 형태에서 HY-NCS 적용을 통해 핵심역량중심 및 실무형 교육과정으로 발전되며, 교육체계 측면에서는 기존의 교수중심의 교육과정(공급자중심)에서 ‘교학상장(敎學相長)’의 의미를 담고 있는 동반학습과 동반성장으로의 혁신적인 온라인 교육체계의 패러다임을 제시함. 교학상장(敎學相長) : 가르치고 배우면서 함께 성장한다. 교육방법 측면에서는 단방향 교육에서 벗어나 HY-PBL 교육을 통해 양방향 실무형교육을 실현하고, 마지막으로 학생성공 프로그램(HY-CDP)을 통해서 오프라인 중심의 솔루션 체계에서 벗어난 온라인과 평생인재개발 측면의 혁신적인 학생성공프로그램의 새로운 제안 제시가 될 것임.

붙임2		제안서 평가영역 및 배점

평가영역	평가준거	배점
Ⅰ. 사업추진 기본역량	◦ 대학 특성화 노력 및 성과 - 대학의 특성화 분야의 명확성 - 대학의 특성화 분야 교육경쟁력 강화 노력과 성과의 체계성 ◦ 사업목표 - 사업목표의 타당성 ◦ 사업추진체계 및 인력구성 - 사업 추진체계의 적절성 - 참여 인력 구성의 우수성	15점
Ⅱ. 융합형 원격교육 혁신 모델 개발 계획	◦ 원격교육 혁신 모델 기획 - 대학 특성화 분야와의 연계성 및 구체성 - 연차별 추진계획의 적절성 ◦ 원격교육 혁신 모델 개발전략 - 원격교육 혁신 모델 개발 전략과 방법론의 우수성 - 원격교육 혁신 모델 개발전략 이행방안의 우수성	30점
Ⅲ. 융합형 원격교육 혁신 모델 적용 및 확산 계획	◦ 원격교육 혁신 모델 적용 전략 - 혁신모델 적용 전략의 우수성 - 혁신 모델 운영 질 관리 방안의 타당성 ◦ 원격교육 혁신 모델 확산 전략 - 혁신 모델 확산 전략의 우수성 - 외부기관 연계ㆍ협력 방안의 구체성	30점
Ⅳ. 사업관리 방안	◦ 성과관리 체계 - 성과관리체계의 적절성 ◦ 성과지표 및 목표 설정 - 성과지표의 적절성 - 목표설정의 타당성 ◦ 성과확산 및 환류방안 - 성과확산과 환류방안의 적절성	15점
Ⅴ. 재정투자 계획	◦ 예산구성 - 총사업비(3년) 구성의 적절성 - 예산 산출내역의 적절성 ◦ 자체예산 투입 - 대학 자체예산 투입규모 및 구성의 적절성	5점
인증ㆍ역량진단	◦‘원격대학 인증ㆍ역량진단’ 등급별 점수 부여 - ‘2020년 원격대학 인증·역량진단’ 결과 등급별 점수 부여	5점
합계		100점

붙임3		사이버대학 현황

(2020년 4월 1일 기준)

학위 과정	설치 주체 (학교법인)	대학명	개 교 (최초개교)	입학정원 (’19.년도)	편제정원 (’19.4.1.기준)	재학생수 (정원외포함)	소재지	동법인학교
학사 과정	건양학원	건양사이버대	’12	900	2,985	2,986 (3,531)	대전	건양대
	경희학원	경희사이버대	’09(’01)	3,000	9,230	6,408 (9,294)	서울	경희대
	고려 중앙학원	고려사이버대	’09(’01)	2,500	7,500	6,859 (8,967)	서울	고려대
	광동학원	국제사이버대	’09(’03)	900	2,840	2,471 (3,046)	수원	군장대
	한문화학원	글로벌 사이버대	’10	860	2,853	2,293 (2,325)	천안	국제뇌교육 대학원대학교
	영광학원	대구사이버대	’09(’02)	1,500	3,855	3,037 (3,914)	경산	대구대
	서울문화 예술대학교	디지털 서울문화예술대	’10(’02)	990	3,740	2,851 (3,675)	서울	-
	동서학원	부산디지털대	’09(’02)	1,000	2,785	2,246 (2,337)	부산	동서대
	동원육영회	사이버 한국외국어대	’09(’04)	1,600	4,596	4,525 (6,167)	서울	한국외대
	서울디지털 대학교	서울디지털대	’10(’01)	3,000	10,160	6,899 (10,199)	서울	-
	신일학원	서울사이버대	’09(’01)	3,270	10,170	6,909 (10,360)	서울	신일중·고
	대양학원	세종사이버대	’09(’01)	2,180	6,710	5,835 (7,734)	서울	세종대
	숭실사이버 대학교	숭실사이버대	’09(’01)	1,650	4,950	4,296 (5,935)	서울	-
	원광학원	원광디지털대	’09(’02)	1,500	4,728	4,077 (4,950)	익산	원광대
	열린학원	한국열린 사이버대	’11(’01)	1,000	3,350	3,140 (5,325)	서울	-
	한양학원	한양사이버대	’09(’02)	3,240	10,480	10,048 (14,278)	서울	한양대
	화신학원	화신사이버대	’09	430	1,430	1,096 (1,193)	부산	부산경상대
전문 학사 과정	영진교육재단	영진사이버대	’10(’02)	1,300	2,600	2,483 (3,294)	대구	영진전문대
	이후학원	한국복지 사이버대	’11	690	1,380	1,316 (1,904)	경산	-
사이버대학(19교)				31,510	96,342	79,775 (108,428)