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학바시

[학바시 2차 강연] 사업운영과 원장님의 멘탈관리 (강연자 : 김은영 원장님)

강연자 김은영 원장님

김은영 원장님의 인생에 있어서
소중한 강연으로 기억되기를 희망합니다
-학관노-




* 주관 : 학관노
* 제목 : 사업운영과 원장님의 멘탈관리
* 강사 : 김은영 원장님
* 시간 : 2017.5.11
* 장소 : 서울 구로구 구로동 102 구로구민회관 1층 대강당
* 형식 : 15분 강연
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초중고 사교육비 29조 2천억 ‘역대 최고’…학령인구 감소에도 부담 커졌다
통계청·교육부 조사 결과 발표통계청과 교육부가 2024년 56월, 910월에 전국 약 3,000개 초·중·고에서 약 7만 4천 명을 대상으로 조사한 결과, 사교육비 총액이 29조 2천억 원으로 집계됐다. 이는 전년 27조 1천억 원 대비 2조 1천억 원(7.7%) 증가한 수치다. 학생 수는 521만 명에서 513만 명으로 8만 명(1.5%) 감소한 반면, 사교육비는 여전히 늘어나는 추세가 지속되고 있다 학교급별 변화 요약 초등학교: 전체 사교육비 13조 2천억 원, 전년 대비 6.5% 증가. 중학교: 총액 7조 8천억 원, 9.5% 증가로 가장 높은 증가율. 고등학교: 총 8조 1천억 원, 7.9% 상승 월평균 사교육비(전체 학생 기준)는 초등 44만 2천 원(11.1%↑), 중등 49만 원(9.0%↑), 고등 52만 원(5.8%↑)로 집계됐다 사교육 참여율과 시간도 증가전체 초·중·고 학생 중 사교육에 참여한 비율은 80.0%로 전년보다 1.5%p 증가했으며, 특히 초등학생 참여율이 87.7%, 중학생 78.0%, 고등학생 67.3%로 나타났다. 평균 사교육 주당 참여 시간도 7.6시간으로 집계되며 전년 대비 소폭 증가했다

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[온라인/OT 무료] 누구나 쉽게 따라할 수 있는 탐구보고서 수업 실전편 - 박인오소장님

누구나 쉽게 따라할 수 있는 탐구보고서 수업 실전편 (단 2회에 끝내는 탐구보고서 전문가 과정) ​ [교육내용 즉시 학원 적용 가능] ​ 1. 탐구보고서 수업 개설 즉시 가능 2. 유료 수업 개설로 추가적인 매출 3. 수행평가 보고서 지도에 대한 고민 해결 ​ [7.16(수) 온라인 OT - 무료] [7.29(화), 30(수) 정규수업 - 유료과정] ▪ 주관 : 학관노 ▪ 제목 : 대학입시와 탐구보고서 활용에 대한 이해 ▪ 강사 : 박인오 소장님 (학관노 대표강사, 대치동 1타 입시컨설턴트) ▪ 장소 : 온라인 ▪ 일시 : ​ - O.T. 1차 7.16(수) 오전 10:10~11:30 2차 7.16(수) 밤 10:10~11:30 *1, 2차 내용 동일 ​ ​ - 실전편 [정규 이론수업] *필수 수강 7.29(화) 오전 9:00~11:30 7.30(수) 오전 9:00~11:30 ​ [실습 및 피드백수업] *선택수강 7.29(화) 밤 10:10~11:30 7.30(수) 밤 10:10~11:30 [신청하기] * 신청시 휴대폰 번호를 정확히 입력해주세요! ​ - O.T/무료/1,2차 내용 동일 ▪ 일정 : 1차 7.16(수) 오전 10:10~11:30 ▪ 신청 :

[무료] 학원에 '진로 상담'이라는 날개를 달다! - 임정빈대표님(투모라이즈 대표이사)

[신청하기] * 신청시 휴대폰 번호를 정확히 입력해주세요! ​ ▪ 일시 :​7.25(금) 오전 9:30~12:00 ▪ 신청하기 : https://bit.ly/3TuATXj ​ * 크롬브라우저 또는 모바일로 신청가능합니다. * 온라인 설명회 안내는 신청자에게 따로 문자 안내됩니다. ​ ▪ 참가자 제외 1. 학원장이 아닌 업체 관계자 2. 타학원 커뮤니티 운영진 및 강의자 [강사 인사말] ​ 요즘 수행평가로 교육계가 뜨겁습니다. ​ 수행평가로 잠 못 이루는 학생들이 안타깝다는 이야기부터, 과제형 수행평가는 부모 숙제라는 한탄까지 이어집니다. ​ 선생님들은 수행평가가 학생부 작성을 위한 것으로 변질됐다 이야기하고, 수행평가를 교사 자율로 진행할 수 있게 해달라고 목소리를 높입니다. ​ 하지만 어떤 학교는 성적을 위한 수행평가에 더해, 자발적인 심화 탐구까지 허용하는 학교도 있습니다. ​ 자발적 심화 탐구 결과물은 학생부에 기재되어 학생의 역량을 증명하게 되므로, 당연히 이런 학교가 입결도 좋을 수밖에 없습니다. ​ 교육의 방향이 바뀌면 그에 대응하는 구체적 교육 방법도 바뀌어야 합니다. ​ 기존 방법에 안주하기 보다 변화의 흐름을 이해하고, 무엇을 할 수 있는지